Informacje o produkcie

Edukacja alternatywna rodzi liczne dylematy zarówno w teorii, jak i w praktyce, dlatego każda okazja do wymiany poglądów, idei, prezentacji rozwiązań teoretycznych i praktycznych, do prowadzenia

sporĂłw czy wzmacniania własnych celĂłw i rodzajĂłw zaangaĹźowania – będzie wpisywać się w dobro wspĂłlne, z ktĂłrego w kolejnych latach będą mogli korzystać inni, choć i nam zapewne ten udział przyda się do czegoś istotnego (zapewne tu i teraz trudnego do wymienienia). SpĂłr o pedagogikę i edukację alternatywną jest podtrzymywany w wielu publikacjach teoretykĂłw i praktykĂłw oświatowych, podczas konferencji, sesji, w mediach oraz w programach i w treściach kształcenia nauczycieli czy wychowawcĂłw, poniewaĹź jest on symptomem nieustającej walki o wolność w kształceniu i wychowaniu młodego pokolenia.

Upominanie się róşnych podmiotĂłw oświatowych o prawo do niezaleĹźnej myśli i praktyki edukacyjnej jest dla jednych dopominaniem się przede wszystkim o podstawowe prawo człowieka do bycia sobą w kaĹźdej sytuacji, do bycia prawdziwym, indywiduum; dla innych zaś – wołaniem o powrĂłt do ĹşrĂłdeł i tradycji szkoły jako instytucji wszechwładzy i wszechwiedzy. […]

Mamy nadzieję, że kolejny monograficzny tom studiów z pedagogiki alternatywnej uruchomi i podtrzyma debatę na jej temat. Zachęcamy do dyskusji, wymiany myśli, poglądów i nowych podejść do edukacji.